Spiel mit Medien und iPad in der Schule und im Kindergarten

Beratung

Wenn Leg med Medier als Berater zu Besuch kommt, möchten wir zusammen mit Ihnen eine Strategie für die digitale Bildungspraxis in Ihrer Organisation oder Gemeinde erstellen. Wir halten es für wichtig, dass ein Zusammenhang zwischen den digitalen Lernstrategien der Gemeinde und deren Bedingungen, sowie dem Aktivitätsniveau des Alltags in der Tagesstätte besteht. Wir möchten Sie beim Kauf von Ausrüstung, beim Aufrüsten der Mitarbeitergruppe und bei der Implementierung einer digitalen Bildungspraxis, die sowohl für Erwachsene als auch für Kinder Spaß macht und einfach ist, beraten.

In der Gesamtstrategie halten wir es für relevant, die verfügbaren Ressourcen zu betrachten. Wenn Geräte gekauft werden sollen, ist es wichtig, Produkte auszuwählen, die den Wünschen und Bedürfnissen der verschiedenen Zielgruppen und ihrer Erzieher entsprechen. Wir sehen oft gekaufte Geräte, die in der Praxis zu wenig bewirken. Wenn die Ausrüstung im Voraus gekauft wurde, besteht der nächste Schritt darin, einen Plan und ein didaktisches Design zu erarbeiten, wie die Technologie in einer für die Zielgruppe relevanten Weise eingesetzt werden kann. Dies kann eventuell Inspirationskurse oder Schulung für Mitarbeiter und Kinder erfordern. Zusätzlich zu den Kursen können Sie mit uns zusammen Übungsabläufe durchführen, in denen wir mit den Erziehern die Aktivitäten planen, implementieren und bewerten und so das didaktische IT-Repertoire im Haus erweitern.

Wenn wir Bilder oder Videos von Kindern in der Tagesstätte aufnehmen oder wenn die Kinder selbst mit visuellen Medien spielen, hat die DSGVO neue, strengere Einschränkungen und neue Praktiken befugt, mit denen wir als Fachkräfte umgehen müssen. Bilder von Kindern sind auf dem iPad nicht mehr erlaubt. Viele haben bereits ihre Augen für verschiedene Sicherheitsmaßnahmen und Cloud-Lösungen zum Speichern dieser Art von Daten geöffnet. Wir helfen Ihnen gerne dabei, die digitale Bildungspraxis mit diesen Schutzverfahren für unsere Daten, Bilder von Kindern und mehr zu verknüpfen.

Zusammenarbeit

Kindertagesstätte Delfinen in der Gemeinde Gentofte 2018 - 2019: Digital pädagogische praxis in der Kindertagesstätte, Kreativität, Spiel und Spachstimulation mit Fotografie, Animation, Book Creator, Spieldesign auf PuppetPals und BeeBots
Professionshochschule Absalon 2018: Gästelehrer im Deutschunterricht mit kreativen Unterrichtsübungen, digital didaktischem Design, kreativen Apps und Abläufen mit Fokus zur Spachstimulation, Campus Roskilde
Cobo Stories bei Copenhagen Bombay 2017: Entwicklung von Kursen und Didaktik für Cobo Stories
Naturwerkstatt Kløvermarken in der Gemeinde Kopenhagen 2016 - 2017: Digitale Medien in der Natur in der Kindertagesstätte, Fotografie, Book Creator, digitale Mikroskope und Kinderdokumentation
Gemeinde Gladsaxe 2014 - 2015: Digital pädagogische praxis in der Kindertagesstätte, Fokus Natur/Science und Körperbewußtsein und Bewegung, Beratungszusammenarbeit mit Steen Søndergaard und Frank Støvelbæk, Professionshochschule UCC
Leg og lær von Gyldendal 2014: Aktivitätsentwicklung mit digital storytelling und Publikation auf dem online Portal für Kindertagesstätten Leg og lær
Gemeinde Fredensborg 2014: Entwicklung einer App zur sprachpädagogischen Arbeit, Zusammenarbeit mit Videnscenter for integration in Vejle
Kindertagesstätten in Kokkedal 2014: Digital pädagogische praxis in der Kindertagesstätte, Fotografie, digitale Mikroskope und sprachpädagogischen Arbeit mit Naturthema und Book Creator
Gemeinde Rudersdal 2013: Digital pädagogische praxis in der Kindertagesstätte
Kindertagesstätten in Nivå 2013: Digital pädagogische praxis in der Kindertagesstätte und kreative Apps auf dem iPad

Digitale Praktik

Selbst wenn Sie in der Kindertagesstätte digitale Werkzeuge für Kinder gekauft haben, kann es schwierig sein, gute und lehrreiche Aktivitäten zu planen und starten. Vielleicht fehlen Ihnen gute Ideen oder die Zeit, um die Projekte zu entwickeln, die die gute Entwicklung ankurbeln können.

Wir möchten gerne sowohl bei der Entwicklung von Aktivitäten, als auch bei Projekten helfen, diese aber vorzugsweise gleichzeitig zusammen mit Kindern ausprobieren. Die Kinder haben oft einen Anteil an einer spannenden Aktivität und geben schnelles Feedback, ob sie etwas interessiert oder nicht.

Wir helfen auch dabei, didaktische Intentionen zu verbessern und wie sie sich in der Praxis auswirken. Einige Aktivitäten müssen sorgfältig geplant werden, während andere den Kindern freigegeben werden sollten und wo in erster Linie sie selber das Spiel mit den Medien zusammen mit den Erwachsenen entwickeln.